يقوم المعلمون البديلون بتوجيه الطلاب في غياب معلميهم المعينين بانتظام. وهي تتبع عادة خطط الدرس للمدرسين العاديين وتسعى جاهدة للحفاظ على إجراءات الفصول العادية وإجراءات الانضباط. يتم توظيف المعلمين البديلين من قبل المدارس الخاصة المستقلة أو المدارس العامة أو الأبرشيات الكاثوليكية التي تدير المدارس الخاصة الكاثوليكية. في الإعدادين الأخيرين ، يتم عادة إرسال البدائل المستأجرة إلى أي مدرسة داخل النظام تحتاج إلى معلم بديل.
$config[code] not foundاتقان الصفات الأساسية
لتحقيق النجاح في العمل ، يجب أن يكون المعلمون البديلون قادرين على تبني الاستراتيجيات التعليمية للمعلمين العاديين بسهولة واتباع خطط الدرس بدقة. كما أنهم بحاجة إلى مهارات تواصل قوية لتوجيه الطلاب بطريقة واضحة ومفهومة. قد يستغرق بعض الطلاب ، لا سيما طلاب المدارس الابتدائية ، وقتًا أطول لبناء علاقات وثيقة مع معلمين جدد ، لذا يحتاج المعلمون البديلون إلى حس دعابة جيد لإبقاء الطلاب سعداء ومشاركين. كما أن المواقف الإيجابية ضرورية أيضًا ، حيث يجب على هؤلاء المعلمين التعامل مع احتمال تدريس مجموعة جديدة من الطلاب كل بضعة أيام. يجب أن تكون بدائل رياض الأطفال صبورًا ، نظرًا لأن بعض الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة قد يعانون من مواد تعليمية. تحتاج بدائل المدارس المتوسطة والثانوية إلى مهارات قوية لإدارة الفصول الدراسية لإدارة بعض الطلاب بطريقة قد تكون غير محترمة أو وقحة.
التعامل مع واجبات الفصل الدراسي
يفترض المعلم البديل جميع واجبات المعلم التي تحل محلها. في بداية يوم دراسي ، تقوم بالالتحاق بالمدرسة وتجمع جداول الدروس ، وأوراق حضور الطلاب وغيرها من الوثائق ذات الصلة من سكرتير المدرسة. في الفصل الدراسي ، يُرشد المعلم البديل الطلاب وفقًا لخطط الدرس التي حددها المعلم الغائب ، ويجيب على أسئلة الطلاب ، ومسائل الواجبات والعلامات. إذا كان الطلاب يحصلون عادةً على استراحات في منتصف الدروس ، فإن عليها مسؤولية منح الطلاب هذه الاستراحات. في فصل التعليم الخاص ، تساعد الطلاب على استخدام أدوات التعلم المساعدة مثل قراءة بطاقات التركيز.
فيديو اليوم
يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلةكتابة التقارير والواجبات الأخرى
يقوم المعلمون البديلون بتجميع تقارير الفصل الدراسي على أساس يومي وتقديمها إلى مكتب المدرسة أو إلى المدرس العادي. يمكن أن تتضمن هذه التقارير ملاحظات مفصلة حول التقدم الأكاديمي لكل طالب ، بالإضافة إلى قائمة الطلاب غير المنضبطين.
وتشمل واجبات أخرى رصد لوازم الفصول الدراسية مثل الدهانات وألواح الورق ، والبقاء في الفصل الدراسي بينما يقوم معلم الطالب أو المتدرب بتدريس الطلاب وأخذ الطلاب المرضى إلى مكتب الممرضة.
تصبح معلما بديلا
الحد الأدنى من متطلبات التعليم للمعلم البديل تختلف من قبل صاحب العمل. في حين أن بعض أرباب العمل يحتاجون إلى أقل من شهادة الدراسة الثانوية ، فإن آخرين لا يوظفون سوى أفراد لديهم عدد معين من الساعات المعتمدة في الكلية أو درجة البكالوريوس في مجال التعليم (1،9). يحتاج الطامحين أيضا للحصول على تصريح بديل أو رخصة أو شهادة. وتصدر الولايات أنواع مختلفة من التصاريح ، من تراخيص الطوارئ لمدة 30 يوماً للمعلمين البسطاء في المدى القصير إلى تصاريح لمدة خمس سنوات للبدائل طويلة الأجل. يمكن للبدائل قصيرة المدى أن تدرس لمدة تصل إلى 30 يومًا لكل مهمة ، بينما يمكن للغواصات طويلة الأجل إجراء فصل دراسي كامل أو أكثر. يجب على المرخص لهم بشكل عام توفير النصوص التعليمية ، وإجراء تدقيق إجرامي وخلفية الدواء وإتمام اختبار مؤهل بنجاح.
لتعزيز فرصهم في العثور على وظائف منتظمة ، يجب أن تطبق البدائل المرتقبة على العديد من المناطق التعليمية أو أنظمة المدارس الخاصة ، أو تتجند مع شركات توظيف المعلمين البديلة. البدائل الطموحة يمكن أن تستخدم التعليم البديل كنقطة انطلاق للهبوط وظائف التدريس الدائمة.
