إحدى الطرق لإعداد الشباب لمهن مستقبلية هي منحهم تجارب الفوز أثناء صغرهم. تمارين بناء الفريق ، مثل تلك التي تحدث في كثير من الأحيان على شكل كاسحات الجليد الجماعية ، في المخيم ، في الفصول الدراسية أو من خلال منظمة ، وتعليم الشباب كيفية الثقة في الآخرين وأنفسهم في المواقف الصعبة. تتطلب معظمها تعلم طرق جديدة للتعاون والتواصل ، وتطوير مهارات ذات قيمة ومهارات العلاقات التي يحتاجونها للنجاح في الحياة.
$config[code] not foundأنشطة التركيز
مهارة حياة أساسية واحدة يحتاجها الجميع هي القدرة على التركيز. إن تمارين بناء الفريق التي تعزز ردود الفعل العقلية السريعة يمكن أن تكون تنافسية ومرحة. على سبيل المثال ، اطلب من الجميع الجلوس في دائرة والاستعداد لشخص ما للبدء. يبدأ الشخص الأول بالقول "bip" وينظر إلى شخص آخر في الدائرة. ينظر الشخص الثاني إلى شخص مختلف ويقول "bap". وأخيرًا ، ينظر شخص ثالث إلى شخص آخر في الدائرة ويقول "bup" أثناء الإشارة إليه. هذا هو الخيار الوحيد الذي يحتوي على عنصر الإضافة الإضافي.تستمر الجولة مع اختيارات عشوائية ، حتى يتحرك أحدهم بإصبعه عندما يقول كلمة لا تتطلب ذلك أو لا تفعل ذلك عندما تقول "bup". في وقت لاحق ، والاستعلام عن قيمة التركيز في كل شيء من العمل والمدرسة والمنزل والعلاقات.
أنشطة حل المشكلات
تمرين كلاسيكي لحل المشكلات هو عقدة الإنسان ، وهو كاسحة جليدية يمكن القيام بها في صمت أو عبر التواصل اللفظي. تقف المجموعة في دائرة ، ويضع كل شخص يديه في المركز. الجميع يمسك بيده بسرعة ، وفي غضون لحظات تبدأ المجموعة في محاولة فك نفسها. يتطلب هذا النشاط أن يكون المستمع الجيد والمتحدث على حد سواء للتأكد من أن كل شخص يساهم في الحل. يمكنك تكرار النشاط عدة مرات عن طريق توقيت المجموعة أو مطالبة بعض الأعضاء المهيمنين بعدم التحدث حتى يقوم الآخرون بذلك.
فيديو اليوم
يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلةالأنشطة القائمة على التحالف
ليس من السهل دائما معرفة من يقف بجانبك ومن هو ضدك. أحد الأنشطة للمساعدة في تطوير هذه المهارة ينطوي على وجود مجموعة تحيط بجسم ناعم كبير في وسط الغرفة. اشرح لهم أنه إذا لمس أحدهم ذلك ، فسيخرجون. عندما تقول ، ستحاول المجموعة أن تجعل أشخاصًا مختلفين يلمسون الكرة. من المرجح أن يشكل المشاركون تحالفات سريعة لمحاولة إخراج الآخرين ؛ ومع ذلك ، من المرجح أن يتحول كل منهما للآخر حيث يتم القضاء على الناس. آخر شخص غادر هو الفائز.
قبل أن تلعب اللعبة مرة أخرى ، خذ كل طالب جانباً وقم بتعيينه سراً واحداً من ثلاثة ألوان (أي أحمر أو أزرق أو أخضر). أخبرهم أنهم لا يستطيعون مشاركة الفريق الذي يتابعونه حتى تبدأ اللعبة ، وعند هذه النقطة يمكنهم محاولة تخريب الآخرين فيما يتعلق بالفريق الذي ينتمون إليه. دع اللعبة تستمر ، حيث يخمن الطلاب من يعملون معهم أو ضدهم. عند الانتهاء ولديك فائز واحد ، اطلب منه الكشف عن فريقه الحقيقي. استخلاص المعلومات حول الصعوبة التي تواجهها أحيانًا في تحديد من الذي يعمل معنا بشكل شرعي في مقابل أولئك الذين يعملون ضدنا سراً.
أنشطة المحادثة
يحتاج كل من الانطوائيين والمنفتحين على حد سواء إلى تعلم كيفية تشكيل روابط دائمة مع الآخرين. ينطوي النشاط الذي يمكن أن يساعد على تقسيم المجموعة إلى مجموعات أصغر وتحدي كل مجموعة لتدوين أكبر عدد ممكن من الأشياء التي يمكنهم تمييزها مع بعضهم البعض. تحديهم لحفر أعمق من الواضح ، مثل "لدينا جميعا الرئتين". يمكنك أيضًا منحهم حدًا زمنيًا قبل أن يتم عمل الجميع. دع كل مجموعة تشارك ملاحظاتها.
خذ النشاط خطوة أبعد واطلب من كل شخص أن يكتب شيئًا يشعر أنه فريدًا بشأنه. اطلب منهم تمرير أوراقهم إليك ، وكما تقرأها ، تحقق مما إذا كان بإمكان المجموعة تحديد من يتقاسم تلك الصفات. لن توفر هذه التفاصيل المحادثة داخل النشاط فحسب ، ولكنها توفر أيضًا أسباب استمرار الحوار بعد الانتهاء من ذلك.
