يجب على المدراء الأساسيين أن يظهروا قيادة قوية ، ولكن لديهم أيضًا مهارات ومهارات أخرى مهمة لجعل التجربة التي تحدث مرة واحدة في العمر أفضل ما يمكن أن يكونه للمتعلمين الأوائل. تشير مؤسسة والاس ، وهي مؤسسة غير ربحية تركز على التعليم والقيادة المدرسية ، إلى أنه يجب على مديري المدارس إدارة المباني والميزانيات ، ولكن أيضًا ضمان تعليم التميز وإظهار قيادة الجودة للمدرسة والمجتمع.
$config[code] not foundنظرية المنظر
يتمتع مدراء المدارس في جميع مستويات التعليم بمؤهلات معتمدة من الدولة والتي تثبت أن المدير لديه التدريب في الخلفية ودورات دراسية في القسم العلوي لتوجيه المدرسة ، ولكن هناك مبادئ أساسية ممتازة تتمتع بشهادات إضافية وتدريب إضافي. يشير تقرير مكتب الولايات المتحدة الأمريكية لإحصاءات العمل والمهنية إلى أن المبادئ الأساسية تحتاج إلى درجة الماجستير كالتعليم على مستوى التعليم الابتدائي ، لكن المديرين الأساسيين من المستوى الأول لديهم شهادات إضافية. تظهر الشهادات المتقدمة من الرابطة الوطنية لمدراء المدارس الابتدائية والجمعيات الرئيسية للدولة أن المدير يقر بأهمية التدريب المتخصص في المجالات الهامة المتعلقة بخدمات الطلاب والعمليات المدرسية.وجدت دراسة ذكرت في "مجلة القيادة لمنظمات فعالة ومنصفة" أن مدراء المدارس الذين لديهم خلفية تعليمية جيدة استعانوا بمدرسين فعالين في الفصول الدراسية.
متواصل فعال
يجب على مديري التواصل مع الناس في المجتمع ، والآباء والطلاب والمعلمين. يمثل المدير الرئيسي أيضًا المدرسة أمام العامة وأعضاء اللجان الذين يجرون تقييمات رسمية لمناهج المدرسة ونجاح التعليم خلال مراجعات الاعتماد. غالباً ما يجتمع مدراء المدارس الابتدائية مع أولياء الأمور والطلاب لمناقشة مشاكل التأقلم والانضباط في الفصل الدراسي. يجب أن يلتقي رئيس المدرسة أيضًا مع أعضاء هيئة التدريس والموظفين على أساس منتظم لبناء المدرسة الأخلاقية وفي الوقت نفسه تشجيع التغييرات لجعل المدرسة تعمل بشكل أكثر فعالية. يجب على الطلاب الشباب رؤية المدير كصديق وملهم ، ويجب أن يشعر الأطفال بأن المدير مفتوح لمناقشة أي قضية يواجهها الطلاب.
فيديو اليوم
يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلةمعلم الصف
يتمتع المديرون الممتازون بخبرة في الفصول الابتدائية لفهم المشاكل التي يواجهها المدرسون. تحدد أطر الدولة وتصاميم المناهج الأساسية معايير لكل مستوى من مستويات الرتب ، ويجب على المديرين أن يعرفوا هذه المعايير عن ظهر قلب. يقوم مديرو المدرسة بمراجعة الموظفين على أساس منتظم ومديري الجودة لديهم القدرة على التعرف على مطابقة المناهج مع معايير الدولة وتقديم اقتراحات الوحدة والخطط الدراسية لتحسين تعليم الفصل الدراسي. ينتمي المدراء الممتازون إلى جمعيات ومؤسسات التعليم المهني ويقرأون الدوريات العلمية حول القيادة والتعليم لمساعدة معلمي الفصول والجهات الأخرى في تصميم وتنفيذ المناهج الدراسية.
المدرب والموجه
أفضل المدراء لديهم القدرة على التكيف مع المواقف المتغيرة والتطوع كمرشد لكل من الموظفين الجدد والموظفين. تشير الرابطة الوطنية لمدراء المدارس الابتدائية إلى أن المديرين ذوي الخبرة "يوفرون نظام دعم حاسم" يتضمن علاقة مرشد تتضمن تقديم المشورة والنصيحة. تشرح كاثلين تريل ، المحررة بمختبر التنمية التعليمية في الجنوب الغربي ، مبدأً أوليًا ممتازًا كواحد يضع أهدافًا قابلة للتحقيق في المدرسة ويدرب الموظفين على تلبية المعايير.
2016 معلومات عن الراتب لمديري المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية
حصل مديرو المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية على راتب سنوي متوسط قدره 510 92 دولار في عام 2016 ، وفقًا لمكتب الولايات المتحدة لإحصاءات العمل. في النهاية الدنيا ، حصل المدراء في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية على راتب 25٪ بقيمة 73.710 دولار ، مما يعني أن 75٪ يحصلون على أكثر من هذا المبلغ. الراتب 75 في المئة هو 114،950 دولار ، وهذا يعني كسب 25 في المئة أكثر. في عام 2016 ، تم توظيف 251،300 شخصًا في الولايات المتحدة كمدراء في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية.
