يطلب من طلاب التمريض إكمال التدريب العملي أو الإكلينيكي بعد الانتهاء من معظم تدريبهم في الفصل الدراسي. تشمل الأنشطة السريرية والتطبيقية قيام الطالب بممارسة الواجبات المطلوبة للممرضة تحت إشراف ممرضين مدربين ومعتمدين للاستعداد للعمل بشكل مستقل في هذا المجال. من أجل اجتياز الاختبارات السريرية أو العملية ، يجب على الطلاب إثبات أنهم وصلوا إلى كل هدف من الأهداف.
$config[code] not foundممارسة الرعاية الآمنة والفعالة
يتعلم طلاب التمريض مبادئ وتقنيات التمريض الأساسية أثناء التدريس في الفصل الدراسي. يطبقون هذه المهارات خلال الإكلينيكيات. يقوم طلاب التمريض بإدارة الأدوية وإدخال الخطوط الوريدية ، وإظهار قدرتها على الاستخدام ، وتعليم الآخرين لاستخدام الأجهزة المساعدة مثل العكازات. يتوقع من الطلاب تشجيع ومساعدة المرضى على زيادة حركتهم. كما يتحمل الطلاب مسؤولية ضمان العناية الجيدة بمرضاهم في مجالات التغذية والترطيب والنظافة الشخصية والتخلص من المرض. يتوقع من الطلاب استخدام طرق غير وصفة طبية لتوفير الراحة وتقليل مستوى الألم لدى المرضى.
دعم تعزيز الصحة والصيانة
تتضمن أهداف تعزيز الصحة والصيانة لطلاب التمريض المشاركين في الإكلينيكيين كيفية التعامل مع عدد من التغيرات في الحياة والتأثيرات الخارجية. يتعامل الطلاب مع كيفية تأثير عملية الشيخوخة والجنس والأنظمة العائلية وخيارات نمط الحياة على المرضى وظروفهم الصحية.يمكن إجراء تقييم هذه التأثيرات من خلال الفحوصات الطبية والتقييمات الفيزيائية وبرامج تعزيز الصحة. التحصينات والوقاية من الأمراض ورعاية الأمهات الحوامل وحديثي الولادة هي كلها مجالات يستكشفها الطلاب.
فيديو اليوم
يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلةتعزيز النزاهة النفسية الاجتماعية
يجب أن يكون طلاب التمريض في التدريب العملي قادرين على تحديد موضوع العلاج الأكثر فعالية الذي يمكنهم تقديمه لمرضاهم بشكل موضوعي. بالإضافة إلى مراقبة أنظمة المستشفيات والرعاية ، يجب أن تكون الممرضات قادرة على تمييز كيف يمكن أن تتفاعل بشكل أفضل مع المرضى وأنظمة دعمهم لتحسين الرعاية. يمكن اعتبارات الرعاية تشمل القضايا الأخلاقية والمعنوية والقانونية. سيقوم الطلاب باستخدام المهارات المكتسبة حول إدارة الإجهاد ، والتبعية الكيميائية ، والتدخل في الأزمات ، والحزن والخسارة ، وغيرها.
تعزيز السلامة الفيزيولوجية
هدف آخر لطلاب التمريض يشمل الحفاظ على السلامة الفسيولوجية لمرضاهم. هذا يتعامل مع كيف يمكن للطلاب أن يحترموا رغبات المرضى بشكل أفضل في الحالات الطبية العادية وغير العادية ، لتشمل التوجيهات المتقدمة ، وحقوق العميل ، والسرية ، واستمرارية الرعاية والموافقة المستنيرة.
يتوقع من الطلاب فهم مسؤولياتهم تجاه أنفسهم ومرضاهم وإدارتهم للتعامل مع قضايا الأخلاق والموارد وحوادث الرعاية. وتشمل بعض الموارد المتاحة لها الوقاية من الحوادث والوقاية من الأخطاء وتخطيط الكوارث والاحتياطات التي وضعها المستشفى والمنظمات الوطنية.
