وظائف التدريس المساعد وظائف بدوام جزئي ولا توفر فرص الحيازة لأساتذة الجامعات. على هذا النحو ، واجبهم الأساسي هو تعليم الطبقات التي تم تعيينها. لا ينخرط هؤلاء عادة في السياسة داخل الحرم الجامعي ، ولا يشاركون في اجتماعات الموظفين وأعضاء هيئة التدريس كجزء منتظم من واجباتهم. المقابلات الوظيفية للملحقات ليست منظمة مثل تلك الخاصة بمناصب أعضاء هيئة التدريس. عند إجراء مقابلة لموقف مساعد ، ستساعد الأسئلة المختلفة المرشحين على تحديد ما إذا كان العمل سيلبي احتياجاتهم الخاصة.
$config[code] not foundالمتطلبات التعليمية
في حين أن معظم أساتذة الجامعات مطالبون بالحصول على درجة الدكتوراه في تخصصهم ، إلا أن الملاحق تحتاج عادة إلى الحصول على درجة الماجستير. هذا هو أحد الأسئلة الأولى التي يجب على المرشح طرحها قبل متابعة العمل في قسم معين. المقابلات الوظيفية للمدرسين المحتملين تتم من قبل رؤساء الأقسام لفصول محددة. قد يتم ملء العديد من المناصب من قبل طلاب الدراسات العليا الذين يستخدمون الخبرة كجزء من تدريبهم قبل الحصول على شهاداتهم. في الوقت نفسه ، هناك بعض الكليات التي تتطلب درجة الدكتوراه ، وخاصة لملاحق تدريس المواد عالية التقنية.
متطلبات الخبرة
قد يُطلب أو لا يُطلب من المدرسين المساعدين الحصول على خدمة تعليمية مسبقة. في كثير من الأحيان ، يكون المساعد الأكثر تأهيلاً لديه خبرة أكثر واقعية في موضوع ما ولم يتدخل أبدًا داخل غرفة الصف. غالباً ما يتم إعدام أساتذة الأعمال الذين يتم استدعاؤهم مباشرة من بيئة الأعمال وجعل المدرسين استثنائين. ومع ذلك ، فإن السؤال مهم ، حتى يتمكن المرشحون من العثور على الأماكن المناسبة لاكتساب خبرة في الفصل الدراسي إذا لزم الأمر. على سبيل المثال ، يجوز لمدير أعمال تنفيذي عقد سلسلة من ورش العمل أو عرض مهاراتها لقسم تدريب الشركة قبل التقدم إلى الكلية المحلية إذا كانت تجربة التدريس شرطًا أساسيًا.
فيديو اليوم
يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلةالفرص المتاحة
هذا السؤال مهم بشكل خاص عندما يهتم المرشحون بشكل أساسي بموقف التدريس المتفرغ. قد لا يكون الحصول على إجابة صريحة أمرًا سهلاً ، ولكن من خلال طرح السؤال ، يمكن للمرشحين أن يشعروا بالثقافة في الكلية. على سبيل المثال ، تقوم بعض الكليات بإدارة وظائف داخلية قبل نشرها. وكثيراً ما يستطيع الأساتذة المساعدون الوصول إلى النشرات الإلكترونية للبريد الإلكتروني ولجان النشرات الجامعية ، وسوف يكتشفون الفرص المتاحة أمام أي شخص آخر. قد يكون لرئيس القسم قصص حول أعضاء هيئة التدريس الذين بدأوا كمساعدين ، مما يثبت أن الطريق قد يكون مثمرًا بعد كل شيء.
مستويات الموارد
يحتاج المعلمون المساعدون إلى معرفة مدى دعم الكلية لجهودهم. تقدم الكليات التي تقدّر وتحترم إسهام المدرسين المتعاونين موارد واتصالات عبر الإنترنت لكي تتمكن الملاحق من العثور على منهج لفصل دراسي أو من يستطيع التحدث إلى الطلاب حول مشاكل الطلاب. خلال المقابلة ، يمكن للمرشح معرفة ما إذا كانت هناك صالات يمكن لأعضاء هيئة التدريس استخدامها ، إذا كانت أي خصومات على الكتب ممددة لأساتذة متقاعدين وحيث يمكنهم تقديم الشكاوى. ينبغي على المرشّحين أن يكتشفوا ما إذا كان هناك مركز موارد مساعد ، وأين ومتى يمكنهم الحصول على نسخ ، وعندما تكون مراكز الاختبار متاحة لهم.
