جون د. كرومبولتز عالم نفسي تربوي كان باحثًا بارزًا في هذا المجال منذ حصوله على شهادته من جامعة مينيسوتا في عام 1955. وعلى وجه الخصوص ، أحدثت أعماله الرائدة في مجال المشورة السلوكية ونظرية التعلم الاجتماعي في اختيار المهنة ثورة في هذا المجال. قام البروفيسور كرومبولتز بتأليف أو شارك في تأليف أكثر من 200 مقالة علمية وحصل على جائزة جمعية علماء النفس الأمريكية للمساهمات المهنية المتميزة. كما كتب كرمبولتز العديد من الكتب ، بما في ذلك "الحظ لا يوجد حادث" ، "الاستشارة السلوكية" و "تغيير سلوك الأطفال".
$config[code] not foundأصول
بدأ البروفيسور كرومبولتز بالتركيز على نظريات الاختيار الوظيفي في عام 1975. ويصف عمله المبكر في مركزه حول الظروف البيئية وكيف تؤثر على القرار الوظيفي. في حين نشر العديد من التكرارات لإطار العمل الأساسي ، يرى كرومبولتز عمله حتى عام 1998 كتعديلات طفيفة على المواد الأصلية. في عام 1998 ، قام بتجديد أفكاره الأصلية ، مؤكداً مساهمات الآثار البيئية غير القابلة للسيطرة على القرارات المهنية. ودعم هذا العمل بشكل إضافي الأعمال المشتركة لكرمبولتز وهندرسون في عام 2002 ، مما أدى إلى نشر "الأكثر اكتمالا" من كتبه ، "الحظ لا حادث" ، في عام 2004. Krumboltz يدعو هذا التكرار النهائي لأفكاره "السعادة" نظرية التعلم في الاستشارة المهنية. "
الطبع مقابل التطبع
لا ينبغي أن يفسر تركيز Krumboltz على العوامل البيئية على أنه إنكار للعوامل الوراثية في اختيار المهنة. في بحثه لعام 2009 ، "نظرية التعلم السائدة" ، التي نشرت في مجلة التقييم الوظيفي ، Krumboltz تنص على أنه في حين تلعب العوامل الوراثية دورًا ، لا يوجد شيء يمكننا القيام به حيال جيناتنا ، ولذلك ينبغي أن نركز على العوامل البيئية و أحداث في حياتنا ، والتي لدينا درجة من السيطرة عليها. ومع ذلك ، ما يجب أن ننسبه إلى المصادفة يلعب دورًا بالغ الأهمية. ومن هنا جاء اسم التكرار الأخير في نظريته: تشير كلمة "حدث" إلى الجزء الذي تلعبه الصدفة في الخيارات المهنية.
فيديو اليوم
يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلةخبرات التعلم
يعتقد Krumboltz أن تجارب التعلم التي تعرضنا لها إلى حد كبير تشكل خياراتنا المهنية ، وتحديد ثلاثة أنواع من هذه التجارب. خبرات التعلم الفاعلة هي تلك التي يشارك فيها الشخص بشكل مباشر في وضع التعلم ويختبر المكافأة أو العقوبة من الأفعال الجيدة أو الخاطئة بشكل مباشر. وتنشأ الخبرات الارتباطية عندما يرتبط الشخص بالأحداث السابقة بتعزيز إيجابي أو سلبي لاحق ، مستنتجًا أن بعض الأفعال يجب أن تكون نتج عن نتائج لاحقة بشكل غير مباشر. أخيراً ، تحدث التجارب غير المباشرة عندما يتعلم الأفراد من خلال المراقبة المباشرة وغير المباشرة ، من خلال وسائل الإعلام مثل التلفزيون والإنترنت.
المعتقدات الناتجة والمهارات والإجراءات
تجتمع خبرات التعلم لدينا مع العوامل الخارجية التي تظهر خلال الأوقات الحرجة في حياتنا والتي تؤدي إلى المعتقدات والمهارات وأخيراً الإجراءات. وتشمل الظروف الخارجية الضرورات الاقتصادية ، جنبا إلى جنب مع الاتجاهات الاجتماعية والثقافية والسياسية من حولنا. تؤدي هذه التركيبة إلى معايير فردية للأداء ، وعادات العمل ، والاستجابة العاطفية للأحداث والتعميمات حول نفسها وكذلك نظرتها العالمية الأوسع. هذه القوى ثم تشكيل الخيارات المهنية. من أجل اتخاذ قرارات مهنية مثلى ، يقترح كرومبالتز نموذجًا من سبع مراحل يقوم بتسمية DECIDES ، مع وضع الحروف لتحديد المشكلة ، وضع خطة العمل ، توضيح القيم ، تحديد البدائل ، اكتشاف النتائج المحتملة ، التخلص من البدائل وبدء الإجراء.
