يصف فن المعرفة في نظرية التمريض ، والذي كان يُعرف سابقًا باسم "الأنماط الأساسية للمعرفة في التمريض" ، أربعة مفاهيم أساسية ، أو أنماط للمعرفة ، لأنها تتعلق بتطبيقها المتقدم في الممارسة السريرية. يسمح هذا النموذج من نظرية التمريض الممرضات الممارسين لتعزيز رعاية المرضى والانتعاش عن طريق تطبيق تجربة الحياة الحقيقية والمعرفة والتفكير المعرفي الذي يمتد إلى ما وراء المنهج العلمي للمعرفة التجريبية.
$config[code] not foundخلفية
تم تقديم الأنماط الأساسية الأربعة للمعرفة في نظرية التمريض في عام 1978 من قبل Barbara A. Carper، R.N.، Ed.D.، أستاذ مشارك ورئيس قسم التمريض الطبي الجراحي لكلية التمريض في جامعة تكساس للنساء في دالاس. اقترح كاربر لأول مرة هذه الأنماط في مقالة نشرت في عدد أكتوبر عام 1978 من التقدم في علوم التمريض. كان الأساس المنطقي وراء تأسيس "طرق المعرفة" في كاربر هو العمل كمرشد لممارسي التمريض من أجل الاعتراف بالخبرة كأداة قيمة لتعزيز أهداف إدارة المرضى والتعليم والبحث.
معرفة تجريبية
يُشار إلى المعرفة التجريبية بشكل عام باسم "علم التمريض" ، وتمثل الأساسيات العلمية للتمريض. يتم تأسيس هذا النمط من المعرفة في البحوث القائمة على الأدلة والخبرة الموضوعية.
فيديو اليوم
يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلةالمعرفة الجمالية
في كثير من الأحيان يسمى "فن التمريض" ، والمعرفة الجمالية غير موضوعية ومحددة. وتدعو إلى التعرف على الصفات الفريدة للمرضى الفرديين وتقديرها ، بالإضافة إلى الاستجابة بتعاطف وتفهم لمساعدة المرضى وعائلاتهم على التنقل في عملية الانتعاش.
معرفة شخصية
كما يشير المصطلح ، يتم تعريف المعرفة الشخصية عن طريق التجربة المباشرة والوعي الذاتي. تمكن المعرفة الشخصية الممرضة الممرض أن تتصل بالمريض بالتعاطف بطريقة صحيحة.
المعرفة الأخلاقية
يشير هذا النمط من المعرفة إلى العمل ضمن إطار من المعايير الأخلاقية من أجل الاعتراف أو الحكم على ما هو صحيح أو عادل عندما لا يكون هناك "إجابة كتابية". ويعني هذا الاعتماد على المعرفة والخبرة لتحديد ومعالجة القضايا القانونية والأخلاقية والاجتماعية. مع النزاهة والكفاءة المهنية.
تطور في الممارسة
في مقال نشر في مجلة التمريض المتقدم في عام 1998 ، كتبت الخبيرة هيلين هيث أن فن كاربر في المعرفة في نظرية التمريض قد حول التمريض العملي من الاعتماد على النظرية التجريبية إلى الممارسة التأملية القائمة على التجربة. ومع ذلك ، يستمر هذا النظام في تطوير أساليب الممارسة السريرية اليوم. على سبيل المثال ، تشير لورين هولسلاندر من كلية التمريض بجامعة ساسكاتشوان إلى أن تطبيق أنماط المعرفة هذه كدليل على "البحث عن الأمل" قد يساعد في معالجة احتياجات مقدمي الرعاية المفجوعين بشكل أفضل عندما يتعاملون مع الخسارة والحزن.
