منذ أسبوعين ، بدأت في تدريس فصول تنظيم المشاريع في فصل الخريف. على الرغم من أن هذه هي السنة السادسة والعشرين التي أدرس فيها الموضوع ، فقد واجهت مرة أخرى مسألة ما يجب أن أقوم بتدريسه.
بالنسبة لي ، لم يكن هذا هو الجدل المذكور حول ما إذا كان من الممكن تعليم روح المبادرة على الإطلاق. بصفتي شخصًا أجرى بحثًا حول الجذور الوراثية لسلوك المقاولات ، أعلم أن هناك عنصرًا فطريًا في ريادة الأعمال. لكنني أعلم أيضًا أنه حتى عندما يولد الناس بهدية لشيء ما - سواء كان ذلك للرياضة ، أو العزف على آلة موسيقية ، أو إدارة الناس ، أو تحديد فرص عمل جديدة - لا يزال هؤلاء الأشخاص بحاجة إلى التدريب.
$config[code] not foundالمعضلة التي أواجهها هي للطلاب الذين أستهدفهم في الفصل؟ من المؤكد أن جميع المعلمين يواجهون مشكلة التدريس للطلاب ذوي القدرات المتفاوتة. لكن عند التدريس ، يواجه الأستاذ مصدراً آخر لتفاوت الطلاب - الدافع لأخذ الفصل. يأخذ عدد صغير من الطلاب فصولاً في ريادة الأعمال لأنهم يبدؤون تأسيس شركة جديدة في ذلك الوقت. يأخذ عدد أكبر من الطلاب الدورات لمعرفة المزيد عن الموضوع في المستقبل.
لا ينجح ذلك عند تدريس الكثير من الموضوعات الأخرى. يكاد لا يأخذ أحد طلاب هندسة مدنية لأنهم يمتلكون نصف جسر في فناء منازلهم ويحتاجون إلى المساعدة في إكماله. عدد قليل من الطلاب يشتركون في القانون الجنائي لأنهم متهمون أو يدافعون عن أفضل صديق لهم في المحكمة الأسبوع المقبل. فهم لا يأخذون الكيمياء لأنهم يصنعون مخدرات أو سمادًا غير مشروعة ويعتقدون أنهم لم يحصلوا على الصيغة الصحيحة تمامًا. ونادرًا ما يتم اختيار المحاسبة الضريبية من قِبل الطلاب غير القادرين على إكمال إقراراتهم الضريبية أو أرباح شركة Apple.
لن يكون أي من هذا مشكلة إذا لم يكن طريقة تقييم التعليم في الجامعات الأمريكية. في أكثر من ربع قرن من التدريس لم يسبق لي أن أحضر أحد إلى غرفة صفي لمراقبة مدى جودة أدائي. وبدلاً من ذلك ، يتم إصدار هذا الحكم في نهاية العام بواسطة لجنة تنظر إلى النتائج في نهاية نماذج تقييم الفصل الدراسي التي يكملها الطلاب.
لا يستغرق الأمر وقتًا طويلاً في غرفة الصف لمعرفة ما تحصل عليه التقييمات العالية. يفضل الطلاب سرد القصص الإخبارية حول كيفية بدء التشغيل إلى المحتوى الخطير بشكل شبه عالمي. لذلك إذا كنت ترغب في الحصول على درجات عالية ، ورفع الأجور التي تذهب معهم ، فأنت تذهب مع المواد الكيفية.
هذا هو: هذا الموضوع جيد فقط لأقلية الطلاب الذين يبدؤون الشركات الحقيقية اليوم. سيتم نسيان معلومات الكيفية أو نسيانها إلى حدٍ كبير في الوقت الذي يبدأ فيه الكثيرون شركة ما ، وليست ذات فائدة كبيرة لأولئك في غرفة الصف الذين يصبحون مستثمرين أو صانعي سياسة أو مديري شركات كبيرة.
منظم المشاريع التعليم القائم على كيف يمكن أن تصبح بسرعة عفا عليها الزمن
بينما أفكر في تغيير مقاربي كل شهر أغسطس ، ويمكنني أن أتحول بسهولة ، نظراً لتجربتي الاستثمارية المبتدئة ، فقد قاومت دائماً. في كل صيف ، أتلقى رسالة بريد إلكتروني أو رسالتين من طلاب سابقين يقولون لي إنهم استخدموا شيئًا ما في فصل ريادة الأعمال الذي أخذوه قبل عقد من الزمن.
حتى أن البعض منهم أخبرني أنهم يرغبون في تقييم الصفوف الآن. ظنوا أنهم يحبون الطريقة الأخرى بشكل أفضل عندما كانوا في المدرسة. لكنهم لا يرون الآن أي استخدام للمواد الأخرى.
صورة الأستاذ عبر Shutterstock
1
