البالغين الذين يعانون من إعاقات عقلية غالباً ما يكون لديهم نفس الرغبات والرغبات التي يتمتع بها الأشخاص غير المعاقين. انهم يرغبون في العيش بشكل مستقل ، لديهم وظائف ، وخلق منزل مريح والتواصل مع الأصدقاء من اختيارهم عندما يشعرون بذلك. عندما تقوم بتدريس مهارة للمساعدة في تعزيز الاستقلال فأنت تساعد شخصًا ما في الوصول وتحقيق أهدافه. إن تعلم العيش بشكل مستقل يمنح الشخص الذي يواجه تحديات عقليّة أو جسديّة الإحساس بقيمة الذات والشعور بأنّه يمكن أن ينجز أكثر بمفرده.
$config[code] not foundكسر المهام
كسر المهارات التي يحتاج الشخص إلى تعلمها إلى أقسام صغيرة. إذا كان الشخص يتعلم طهي وجبة ، فقم بتجربة التجربة في تخطيط الوجبة ، والتسوق لتناول الوجبة ، والاستعداد لطهي الوجبة ، وطهي الوجبة وتقديم الوجبة. وبهذه الطريقة يمكن للشخص أن يطرح أسئلة ويتعلم عن كل خطوة على حدة بدلا من الخلط من خلال جعل جميع الخطوات مختلطة معا.
تدرب على كل خطوة على حدة
قم بممارسة المهام التي يرغب الفرد في أدائها بمفرده والسماح للفرد بالتمرين بمساعدة وبدون مساعدة. كسر الخطوات لأسفل وممارسة كل جزء ثم وضع الخطوات معا وممارسة كل شيء. اعمل على كل جزء من العملية حتى تتمكن من تعلم كل الخطوات.
فيديو اليوم
يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلةمساعدة حسب الحاجة
مساعدة الشخص المعاق عند الحاجة أثناء إكمال كل مهمة حتى يتمكن من إكمال المهام بمفرده. استخدم أساليب مثل تسليم اليد ، وإظهار الشخص لكيفية القيام بشيء ما أولاً ، وصف لفظيًا كيفية القيام بالمهمة وعرض صور لما يجب القيام به. ساعد الشخص حتى يحتاج إلى مساعدة أقل في كل مرة ، ثم قم بإزالة مساعدتك ببطء من الموقف.
إضفاء الطابع الشخصي على تقنيات التعليم الخاصة بك
تطبيق أساليب التدريس التي تعمل بشكل جيد مع كل فرد وتخصيص طريقة تدريسك لتناسب احتياجاتها. يمكن أن يكون لدى شخص يعاني من الإعاقات مهارات أقوى في مناطق معينة من شخص آخر ذي إعاقة. إذا احتاج شخص ما إلى مزيد من المساعدة العملية ، فيمكنك إبطاء استخدام المزيد من التقنيات العملية.
