تتيح جداول الرواتب للموظفين فهم كيفية زيادة دخولهم بمرور الوقت. تستخدم جداول الرواتب في كثير من الأحيان لتحديد مستويات الأجور للعاملين في القطاع الحكومي ، وخاصة معلمي المدارس العامة ، وتوضح إيرادات الموظفين في مراحل مختلفة من حياتهم الوظيفية. في الوقت الذي تقدم فيه جداول الرواتب العديد من الفوائد ، فإن بعض النقاد يدعون لأنظمة جداول الأجور التي تستند إلى الجدارة.
ما هو جدول الراتب؟
جدول المرتبات ، الذي يسمى أيضًا مصفوفة الراتب ، هو مخطط لمستويات الأجور التي يمكن أن يحققها الموظف. يقدم أصحاب العمل هذه المصفوفات الراتب في شكل الجدول. يعرض الصف العلوي لجدول المرتبات عناوين تمثل اختلافات في أنواع الموظفين ، مع وجود أعمدة تنازلية تظهر مستويات الراتب. على سبيل المثال ، قد تصف مصفوفة الراتب الموظفين الحاصلين على درجات البكالوريوس كـ "الفئة أ" والعمال الحاصلين على درجات الماجستير "الفئة ب".
$config[code] not foundتشير الصفوف التي تنزل أسفل العناوين إلى الخطوات. كل صف له قيمة متزايدة ، مما يشير إلى مقدار الأجر الذي سيحصل عليه العامل من خلال التقدم من خلال الخطوات. عادةً ، يمثل العمود الأول أقل مجموعة عاملة مدفوعة ، بينما يمثل العمود الموجود في أقصى اليمين أعلى مجموعة موظفين مدفوعة الأجر. على سبيل المثال ، قد يمثل العمود الأول المعلمين الجدد الذين يحملون شهادات البكالوريوس ، بينما يمثل العمود الأخير المعلمين الحاصلين على درجات الماجستير و 30 عامًا من الخبرة في التدريس.
عدد الخطوات في جدول المرتبات يختلف. قد يحصل الموظفون على مستوى الدخول على ست خطوات ، بينما قد يمتلك العمال في المستوى التالي ثماني خطوات. على سبيل المثال ، قد يحصل موظفو الفئة A على مبلغ 60،000 دولار في الخطوة 1 ، و 62،000 دولار في الخطوة 3 ، و 66،000 دولار في الخطوة 6. قد يبدأ عمال الفئة B برواتب قدرها 65،000 دولار في الخطوة 1 ، وجمع مبلغ 68،000 دولار عندما يصلون إلى الخطوة 8.
فيديو اليوم
يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلةكل خطوة تمثل أيضا مستوى من التقدم ، وغالبا ما يتم التعبير عنه كزيادة في الوقت. على سبيل المثال ، قد تتطابق الخطوة 1 مع السنة الأولى للعاملة في العمل ، بينما تمثل الخطوة 6 السنة السادسة.
تمثل الخطوة الأخيرة في مصفوفة الراتب الحد الأقصى لمعدل الأجور الذي يمكن أن يحققه الموظف. ومع ذلك ، يمكن للعمال في كثير من الأحيان الاستمرار في الحصول على زيادات في الأجور عن طريق التقدم إلى عمود آخر في المصفوفة. على سبيل المثال ، إذا كان المعلم الحاصل على درجة البكالوريوس يصل إلى المستوى 6 كحد أقصى ، يمكنه الانتقال إلى عمود الراتب من الفئة ب من خلال الحصول على درجة الماجستير. سوف يرتفع راتبه إلى مستوى الدخل من الدرجة الثانية ، ومستوى الدخل من الدرجة السادسة ، وسيواصل العمل كموظف من الدرجة الأولى مدفوع الأجر.
يمكن أن تشير الخطوات أيضًا إلى مستويات الكفاءة. مع تطور الموظف في وظيفتها ، يمكنها التقدم من خلال الخطوات اللاحقة. جداول الرواتب الفعالة عادة ما يكون مجرد خطوات قليلة لإكمال. على سبيل المثال ، يمكن لمعظم المعلمين الوصول إلى مستوى مهني من الفعالية في الفصول الدراسية في غضون خمس إلى 10 سنوات ، لذلك يجب أن يتضمن جدول المرتبات على مستوى المبتدئين من خمس إلى 10 خطوات زيادة في الأجور. كما أن اتخاذ خطوات أقل يمنح العمال المبتدئين حافزاً لمواصلة تطويرهم المهني ، من أجل التقدم على مصفوفة المرتبات.
كما يمكن أن يوفر عدد الأعمدة في جدول المرتبات حوافز للتحسين. تحتوي بعض أنظمة مصفوفة الراتب على العديد من الأعمدة ، والتي تمكن الموظفين من زيادة رواتبهم بسرعة أكبر. على سبيل المثال ، قد تسمح مصفوفة الراتب ذات العشرات من الأعمدة بموظف حاصل على درجة البكالوريوس بالتقدم من الفئة أ إلى الفصل ب بعد حصوله على ست نقاط فقط للحصول على درجة الماجستير.
العديد من العوامل تؤثر على جداول الرواتب ، بما في ذلك السياسة والاقتصاد. على سبيل المثال ، إذا قامت إدارة جديدة بتخفيض ميزانية التعليم ، فقد تزيد منطقة المدارس من خطوات مقياس أجور المعلمين من أجل إبطاء الزيادات في الأجور.
كيف زيادة راتب المعلم مع مرور الوقت؟
جداول مواعيد المعلم تختلف من منطقة إلى أخرى. ومع ذلك ، فإن معظم نظم مصفوفة المرتبات تقدم زيادة في عدد المعلمين على أساس طول الخدمة والتعليم. على سبيل المثال ، في مدرسة مقاطعة فيلادلفيا (بنسلفانيا) ، يمكن لمعلم التربية الخاصة الحاصل على درجة البكالوريوس أن يحصل على 47،118 دولارًا في الخطوة الأولى - بداية مسيرته المهنية - ويبلغ الحد الأقصى عند 69،060 دولار عندما يصل إلى الخطوة 11.
في بعض أنظمة جداول الرواتب ، يمكن للمعلم أن يحصل على راتب أعلى عن طريق الحصول على درجة الماجستير أو الدكتوراه. على سبيل المثال ، في مقاطعة غوستين الموحدة للمدارس في ولاية كاليفورنيا ، يمكن للمدرس الحاصل على درجة البكالوريوس الحصول على راتب 1 من $61,738, في حين أن المعلم الذي يحمل درجة الماجستير يمكنه أن يأخذ منزله من الدخل من الخطوة الأولى $65,956.
كما توفر بعض أنظمة مصفوفة الراتب أجرًا طويلًا للمدرسالصورة بعد أن يصلوا إلى مراحل معينة. على سبيل المثال ، سيكون المعلم غوستين الحاصل على درجة البكالوريوس كحد أقصى بعد الوصول إلى الخطوة 6 ، التي تدفع $67,877. ومع ذلك ، بعد التدريس لمدة 15 عاما ، يمكن أن تكسب $71,003 في السنة واكتساب درجتي راتب إضافيتين. بعد الانتهاء من الخطوتين التاليتين ، سوف تكسب $76,363. بعد العمل لمدة 15 سنة أخرى ، يمكنها زيادة راتبها مرة أخرى ، واكتساب خطوتين إضافيتين توفران فرصة لزيادة راتبها إلى أكثر من $85,000.
كما توفر بعض أنظمة جداول الرواتب المرتبات الأعلى للمعلمين الذين يحصلون على شهادات. على سبيل المثال ، يحصل مدرسو نورث كارولينا المعتمدون من المجلس القومي لمعايير التدريس الاحترافية على المزيد من المال ، ويتبعون جدولًا زمنيًا مختلفًا للمرتبات ، مما يفعل زملاؤهم في العمل غير المعتمدين.
هل لدى كل شركة مصفوفة راتب؟
جداول الرواتب هي الأكثر شيوعا في المناصب الحكومية ، ولا سيما وظائف التدريس. في الواقع ، استخدمت المدارس العامة مصفوفات الراتب منذ العشرينيات. منذ عام 1950 ، اعتمدت 97 في المئة من المدارس العامة نظام جدول الرواتب ، وفقا لمعهد بروكينغز.
في حين أن بعض الشركات تستخدم مصفوفات الراتب ، فإن معظمها لا يفعل ذلك. تستخدم العديد من الشركات مصفوفات أداء إضافية تحدد المبلغ ، إن وجد ، من زيادة الأجور التي يمكن للموظف أن يكسبها. توضح جداول الرواتب الخطوط الزيادات في الأجور على أساس استكمال خطوة ، والتي قد تنطوي ببساطة على الاستمرار في العمل من سنة إلى أخرى. ومع ذلك ، توضح مصفوفات الأداء كيف يمكن للعمال كسب المزيد من المال عن طريق التفوق في وظائفهم.
عادة ، تعتمد مصفوفات أداء المكافآت على نظام تصنيف لتحديد الزيادات في الأجر. على سبيل المثال ، يمكن لموظف في جامعة نيويورك الحصول على زيادة في الأجور بنسبة تتراوح بين 4 إلى 6 بالمائة ، إذا كان أداء عملها يتجاوز إلى حد كبير توقعات مشرفها. إذا كان أداؤها يفي بمتوسط التوقعات ، يمكنها أن تتوقع زيادة تتراوح من 1 إلى 2 في المائة ، وإذا كانت أقل من التوقعات ، فستظل رواتبها كما هي.
تربط العديد من الشركات زيادات الجدارة بمراجعات أداء الموظفين. لكي تعمل مصفوفة أداء المكافأة بفعالية ، يجب أن يفهم الموظفون توقعات أصحاب العمل وأن نظام تصنيف المصفوفات يجب أن يتطابق بوضوح مع نظام التقييم المستخدم في مراجعة الأداء. على سبيل المثال ، إذا كانت مصفوفة مكافآت الأداء تنص على أن الموظف سيحصل على زيادة بنسبة 2٪ إذا "يلبي التوقعات" ، يجب أن يشير تقييم أدائه أيضًا إلى أنه "يلبي التوقعات" في وظيفته.
قبل أن تتمكن أي شركة من إنشاء مصفوفة فعالة لمراجعة الأداء والأداء ، يجب أن تحدد قيمة كل موقف وتوقعات العمال في مواقعهم. على سبيل المثال ، إذا احتاجت الشركة إلى توظيف أخصائي نظم معلومات ، فيجب على موظف الموارد البشرية ومدير نظم المعلومات أن يقرر قيمة المركز للشركة ومعدل ربح البدء للشخص الذي سيستأجره.
لتقييم معدل الدفع الابتدائي ، يقوم مسؤول الموارد البشرية ومدير أنظمة المعلومات عادةً بإجراء أبحاث السوق لتحديد الرواتب العامة لهذا المنصب. في كثير من الأحيان ، تحدد الشركات معدلات الأجور الدنيا والقصوى للمركز ، بناءً على قيمة المركز للشركة.
قد تضع المنظمة أيضًا حوافز مختلفة لكل وظيفة. على سبيل المثال ، قد تعرض الشركة إرسال متخصص تكنولوجيا المعلومات إلى مؤتمرين كل عام. مثل زيادة الأجور ، يمكن للشركات ربط الحوافز بالأداء. إذا كان الموظف يعمل بشكل جيد ، فيمكنه الذهاب إلى المؤتمرات ، ولكن إذا فشلت في تلبية التوقعات ، فإن الشركة لن ترسلها إلى الأحداث.
عند تحديد معايير الأداء للمواقف الفردية ، يجب على الشركة أن تفهم كيف تتداخل حوافزها ومصفوفة الأداء الخاصة بها مع الشركات الأخرى في السوق. غالباً ما يعرف العمال معدلات الأجور والحوافز التي تقدمها الشركات المختلفة لمناصب معينة. إذا تلقى مرشح الوظيفة أكثر من عرض عمل واحد ، فمن المرجح أن يختار الشركة التي تقدم أفضل الراتب والامتيازات.
ما هي فوائد جدول الراتب؟
غالبًا ما يعتمد تقييم إيجابيات وسلبيات جداول الرواتب على من تسأل. بعض العمال مثل مصفوفات المرتبات ، لأنهم يمكن أن يستقروا في مواقفهم ويعرفوا كم سيقدمون طوال حياتهم الوظيفية. ويستفيد المسؤولون الإداريون والهيئات الإدارية ، مثل مجالس المدارس ، من جداول الرواتب ، لأن الأداة تسمح لهم بتحديد نفقات المرتبات في الميزانيات طويلة الأجل بسهولة أكبر.
غالباً ما يستفيد الموظفون الذين شعروا بالتغاضي عن زيادة الأجور في وظائف أخرى من المعايير التي تضعها مصفوفة الراتب. عادة ما تحدد جداول الرواتب في وظائف التدريس الزيادات في الأجور على أساس اثنين فقط من العوامل ، وطول مدة الخدمة والتعليم. تعلم المعلمة أنها تتوقع زيادة منتظمة في الأجور مع كل خطوة تكملها ، ويمكنها أن تحصل على دخل أكبر من خلال البحث عن شهادات متقدمة.
عادة ما يعترض منتقدو جداول رواتب المعلمين على جانبين من جوانب النظام. أولاً ، تكافئ مصفوفات المرتبات المعلمين ذوي الأداء المتدني من خلال توفير زيادات منتظمة في الأجور بمجرد البقاء في وظائفهم أو الحصول على مزيد من التعليم.
ثانياً ، لا يكافئ نظام جدول المرتبات المعلمين الذين يؤدون أداءً استثنائياً في وظائفهم. على سبيل المثال ، قد يتخذ نصف أعضاء هيئة التدريس خطوات لتحسين درجة اختبار الطلاب القياسية ، بينما لا يبذل النصف الآخر أي جهد مع طلابهم. إذا زادت درجات اختبار المدرسة بشكل كبير ، فإن المعلمين الذين لم يساهموا في التحسين سيحصلون على زيادات في الأجور ، بسبب جدول أجورهم. وفي الوقت نفسه ، سيحصل المعلمون الذين بذلوا جهودًا لتحسين نتائج الاختبارات على زيادات في الأجور المجدولة ، دون أي مكافأة إضافية.
نقلاً عن عدم المساواة في نظام مصفوفة الراتب ، أجرت بعض الولايات تجارب على تنفيذ الزيادات في الأجور المرتكزة على الأداء. في بعض الحالات ، تم تطبيق حوافز الأداء جنبا إلى جنب مع جداول الرواتب ، في حين أن الزيادات في الأداء ، في حالات أخرى ، استبدلت مصفوفات الراتب تماما.
يشير نقاد زيادة مرتبات المعلمين المستندة إلى الأداء إلى نقص الأدوات الجيدة لقياس فعالية المعلم. من ناحية أخرى ، يسعى المدافعون عن الرواتب المستندة إلى الأداء إلى مزيد من المساءلة للمدرسين. ومع ذلك ، تؤثر العديد من العوامل على فعالية المعلم في الفصل الدراسي. على سبيل المثال ، قد يبدو المعلم في منطقة المدارس الغنية فعّالًا بشكل استثنائي ، لأن طلابها يحصلون على درجات جيدة وأداء جيد في الاختبارات المعيارية. في هذه الأثناء ، يمكن للمدرس الذي يعلّم الأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض أن يؤدي بنفس القدر في الفصل الدراسي زميله في منطقة المدارس الغنية ، لكن طلابه يحصلون على درجات ضعيفة. في العديد من الحالات ، تؤثر عوامل مثل الجوع وعدم الاستقرار الأسري تأثيراً سلبياً على أداء الطلاب ، حتى عندما يقدم معلموهم رعاية وتعليمًا استثنائيًا.
وهناك نقد آخر لنظام مصفوفة الرواتب يشير إلى عدم وجود أدلة في العلاقة بين فعالية المعلم في الفصل الدراسي والتعليم الذي حصلت عليه. في الواقع ، أظهرت دراسة أجريت في مدارس ولاية كارولينا الشمالية أن الحصول على شهادة متقدمة لا يلزم زيادة فعالية المعلم في الفصل الدراسي. ومع ذلك ، كان بعض المعلمين أكثر فعالية في الفصول الدراسية عندما سعوا للحصول على درجات متقدمة في الموضوعات الأساسية التي يدرسونها. على سبيل المثال ، قد يكون أداء معلم العلوم أفضل في الفصل الدراسي ، إذا حصل على درجة متقدمة في علم الأحياء أو الكيمياء ، والتي تدعم فوائد نظام جدول المرتبات.
توفر أنظمة مصفوفة الراتب الأكثر فعالية زيادات أكبر خلال السنوات الأولى من مهنة المعلم. بما أن العديد من المعلمين يحترقون ويتركون التدريس لمتابعة مهن أخرى ، فإن زيادة الأجور في بداية حياتهم المهنية التعليمية توفر حافزًا للبقاء في مهنة التدريس.
