غالبًا ما يصارع الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم مع الأكاديميين في المدرسة. تخلق صعوبات التعلم مثل عسر القراءة وعسر القراءة وخلل الكتابة مشكلات في القراءة والفهم وإدارة الوقت والمهارات التنظيمية. على الرغم من أن هذه المشاكل تعقيد عملية التعلم ، إلا أن المدارس غالباً ما توفر أحكاماً للأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم. ولكن بمجرد تخرج هؤلاء الأطفال ، فإن الأحكام قد انتهت ويجب على الشخص البالغ أن يجد ويحافظ على العمل بمفرده. مع الإقامة المناسبة ، يمكن للكبار الذين لديهم إعاقة تعليمية التفوق في عدد من المهن المختلفة.
$config[code] not foundكفاح في الحصول على عمل
الكبار الذين يعانون من صعوبات في التعلم لديهم خياران بعد تخرجهم من المدرسة الثانوية. يمكنهم أن يحافظوا على إعاقتهم لأنفسهم ، وأن يبحثوا عن عمل مقبول وأن يبذلوا قصارى جهدهم ؛ أو يمكنهم أن يعترفوا لأصحاب العمل بأنهم قد يحتاجون إلى اعتبار خاص لمهام معينة ويتعرضون لخطر الحكم عليهم بشدة أو رفضهم. على الرغم من أن العديد من الأشخاص ذوي صعوبات التعلم قد حصلوا على عمل ، إلا أن 90٪ منهم يقولون إنهم يعانون من إعاقتهم أثناء يوم عملهم.
الكفاح الوظيفي
يعاني الأشخاص الذين يعانون من إعاقة في التعلم بشكل عام من مشاكل في ملء طلبات التوظيف. على الرغم من أنه من الشائع لأي موظف جديد أن يشعر بالتوتر خلال الأسابيع القليلة الأولى من التدريب الوظيفي ، إلا أن البالغين الذين يعانون من صعوبات في التعلم يعانون من القلق الشديد خلال هذه الفترة. ومع جميع المعلومات الجديدة التي يتعين معالجتها ، فإن الأدبيات التي يجب دراستها والروتينية للتكيف معها ، تتداخل مع التعلُّم ، بلا رحمة ، مع قدرتها على تعلم الوظيفة بنجاح. المهارات التي تنطوي على الفهم القراءة ، وإدارة الوقت ، وتنظيم ومعالجة المعلومات حاسمة خلال هذه الفترة من التكيف. ونتيجة لذلك ، يتعين على البالغين الذين يعانون من إعاقات في التعلم إما وضع أحكام لأنفسهم أو للإحباط وإنهاء عملهم.
فيديو اليوم
يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلةاستراتيجيات النجاح الوظيفي
هناك العديد من أماكن الإقامة التي يغرسها الموظفون في يوم العمل لمساعدتهم على التغلب على الصعوبات التي يواجهونها. تشمل هذه التعديلات القائمة اليومية للأهداف والأولويات ، ووضع حدود زمنية لإنجاز المهام ذات الأولوية ، واستكمال العمل غير المكتمل بعد ساعات العمل ، والتشاور مع زملائك الموظفين في أوقات الارتباك ، وتحديد مكان أو إنشاء مساحة عمل هادئة مع الحد الأدنى من الانحرافات ومطالبة الآخرين بالعمل على الانتهاء من العمل للتحقق من وجود أخطاء بسبب الإعاقات. إذا استطاع شخص بالغ يعاني من إعاقة في التعلم تنفيذ هذه الاستراتيجيات ، فلا يوجد سبب لعدم نجاحه في العمل بنفس أنواع الوظائف مثل البالغين دون صعوبات في التعلم.
