يعمل المديرون الأكاديميون في المدارس الخاصة والكليات والمدارس المهنية والجامعات حيث يشرفون على عدة جوانب من جودة التعليم والتسليم التعليمي. كما يقومون بتوجيه كل من أعضاء هيئة التدريس والطلاب ، والاتصال بأصحاب المصلحة الداخلية والخارجية. هذه المهنة مثالية للمهنيين الذين لديهم خبرة تدريس واسعة واهتمام قوي بنمذجة مستقبل الشباب.
$config[code] not foundاتقان المهارات
مهارات القيادة المتطورة هي مكسب للمدراء الأكاديميين. يجب عليهم توفير التوجيه والتوجيه لموظف كبير ، والذي غالباً ما يضم مستشارين أكاديميين ومدربين ومستشاري تسجيل. يحتاج المديرون الأكاديميون أيضًا إلى مهارات شخصية قوية لبناء علاقات وثيقة مع الأقران وكبار المديرين وأولياء الأمور والطلاب ومهارات اتخاذ القرار لاتخاذ قرارات فعالة ومستنيرة بشأن مجموعة متنوعة من المسائل التعليمية وغير التعليمية. كما تعد المهارات التحليلية والتفكير النقدي والتواصل وحل المشكلات ذات أهمية حاسمة للمديرين الأكاديميين.
تحسين الجودة
المسؤولية الأساسية للمدير الأكاديمي هي العمل من أجل تحسين جودة التعليم المقدم في المؤسسة. على سبيل المثال ، يمكن لمدير أكاديمي يعمل في إحدى الكليات تحقيق ذلك عن طريق إجراء حملات توظيف لضمان أن يكون لدى المؤسسة ما يكفي من المعلمين المؤهلين والأكفاء. كما سيقوم المدير الأكاديمي بإجراء مراجعات المناهج الداخلية لضمان أن المحتوى حديث وملائم ، ويستوفي معايير الجودة. كما يشارك المديرون الأكاديميون في تطوير برامج أكاديمية جديدة والإشراف على دمج تقنيات التعلم في التعليم.
التفاعل مع الطلاب
عندما لا يضطلع المديرون الأكاديميون بمهامهم الإدارية ، فإنهم ينظمون اجتماعات مع الطلاب لجمع المعلومات عن احتياجاتهم وتوقعاتهم وطموحاتهم. يستخدم هؤلاء المديرون هذه المعلومات لتطوير برامج دعم الطلاب المناسبة ، مثل الاستشارة المهنية ، والتأكد من أن خدمات المؤسسة مصممة وفقًا لاحتياجات الطلاب. كما يساهم المدراء الأكاديميون في تطوير الميزانية السنوية للمؤسسات ، وترؤس اجتماعات الموظفين ، وتنفيذ الإجراءات التأديبية للطلاب ، والحفاظ على علاقات عمل إيجابية مع المؤسسات الشريكة ، وتمثيل مؤسساتهم في المؤتمرات والحلقات الدراسية الصناعية.
متوجه إلى هناك
غالباً ما يمتلك المديرون الأكاديميون شهادات عليا في الإدارة المدرسية أو الإدارة التعليمية أو مجال مرتبط بشكل وثيق. ولأن خبرة التدريس الواسعة أمر حاسم في هبوط هذا الموقف ، يبدأ معظم المدراء الأكاديميين كمعلمين وينهضون في الصفوف. يمكن للمديرين الأكاديميين الذين يتطلعون إلى تحسين حياتهم المهنية متابعة درجات الدكتوراه في التعليم لتحسين آفاقهم في أن يصبحوا مديرين أكاديميين. كما يمكن للمدراء الحاصلين على هذه المؤهلات أن ينتقلوا إلى بحث متفرغ أو أن يؤمنوا مواقع لوضع السياسات في الوكالات التعليمية. في عام 2013 ، كان لمديري التعليم بعد الثانوي أجر سنوي متوسط قدره 600 100 دولار ، وفقا لمكتب الولايات المتحدة لإحصاءات العمل. الذين في المدارس الابتدائية والثانوية كسبت $ 90،670.
