ما هو المعلم القاطع عبر؟

المسؤولية الأساسية للمدرس التعليم الخاص هو جعل الدروس في متناول الطلاب ذوي الاحتياجات المتخصصة. في حين تنتج بعض برامج إعداد التعليم الخاص معلمين ذوي تراخيص ضيقة ، تؤهلهم للتعامل مع إعاقات محددة فقط - يقدم البعض الآخر تراخيص التدريس التي تمكّنهم من خدمة الطلاب الذين لديهم مجموعة واسعة من الاحتياجات. المعلمون المتقاطعون هم المعلمون الذين يحملون هذا الترخيص ، وعلى هذا النحو ، هم مؤهلون لتعليم الطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة.

$config[code] not found

فرع التربية الخاصة

يتم تدريب معلمي التربية الخاصة على وجه التحديد لاستيعاب ومساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. في برنامج التعليم الخاص النموذجي ، يختار المرشحون مجالات التركيز - مثل "معتدل إلى متوسط" أو "معتدل إلى مكثف". في ختام هذه البرامج النموذجية ، يكون المتعلمون مؤهلين فقط لمساعدة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة التي تندرج تحت الفئات حيث تم تدريبهم. في البرامج المتقاطعة ، يستعد المرشحون لمساعدة الطلاب من مستويات القدرة المتفاوتة. ونتيجة لذلك ، يتركون برامجهم غير مرتبطة بهذه القيود المفروضة على الفئات.

تجهيز

نظرًا لأن المدرسين المتقاطعين يجب أن يكونوا مستعدين لمساعدة الطلاب من مستويات القدرة المختلفة أو أنواع الإعاقة ، فإن برنامج إعداد هذا النوع من الشهادات يكون أكثر شيوعًا. فبدلاً من دراسة التدخلات الخاصة بالطلاب ذوي الإعاقات الخفيفة إلى المعتدلة فقط ، على سبيل المثال ، يجب على هؤلاء المرشحين دراسة بنوك التدخلات من أجل المزيد من أنواع الإعاقة المحتملة.

فيديو اليوم

يوجه اليكم من الشتلة جلبت لكم من الشتلة

فوائد

وتتمثل إحدى المزايا الأساسية التي يتمتع بها المعلمون الذين يتمتعون بشهادات تعريفية خاصة من التعليم الخاص في إتاحة الفرصة لتعليم الطلاب مستويات متفاوتة من القدرات مع البقاء في إطار خطة التعليم الفردية. كما يلاحظ قسم التعليم العام في ولاية ويسكونسن ، يحق للطلاب ذوي التعليم الفردي (IEP) الحصول على تعليمات متخصصة من شخص معتمد لإرشاد الطلاب مع أنواع الإعاقة الخاصة بهم. عندما تستأجر إحدى المقاطعات معلمًا قاطعًا ، لا داعي للقلق حيال التوافق مع IEP ، حيث أن المعلم مؤهل لتدريس مجموعة أكبر من الطلاب المعاقين.

التحديات

في حين أن إعداد التعليم الخاص المتقاطع قد يكون أكثر فائدة للمدرسة أو المنطقة من توظيف معلمي التربية الخاصة ذوي الشهادات المحدودة ، فإن التدريس في هذا النوع من الترتيب يمكن أن يقدم بعض التحديات غير المألوفة. وبشكل خاص إذا كان عدد الحالات التي يتحملها المدرسون ثقيلاً ويشمل الطلاب الذين لديهم مجموعة متنوعة من الإعاقات المختلفة ، فقد يكون من الصعب عليهم تطوير معرفة دقيقة بما فيه الكفاية لكل إعاقة والتخطيط بشكل كاف لدعم احتياجات كل متعلم محددة.